Использование эффективных технологий обучения
на уроках истории и обществознания (на примере использования «ПОПС-формулы»)
Урочная форма организации обучения имеет как достоинства, так
и недостатки, одним из которых является специфическая организация временного
пространства, определяемая границами урока и порогом восприятия учащимися потока
учебной информации. В этих нелегких условиях учитель пытается решить очень
важные учебные и воспитательные задачи. Современный школьник отличается
достаточно низким уровнем учебной мотивации, широкими интересами, никак
несвязанными с учебной деятельностью. Использование традиционных технологий и
методов обучения может привести к неожидаемым результатам. Что же может помочь
современному учителю пробудить интерес школьника к изучению предмета?
